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    這學(xué)期我們繼續(xù)開展主題活動，并注重培養(yǎng)幼兒在主題探索活動中的興趣和能力。幼兒園探索型主題活動是一種全新的活動，它為推進幼兒園二期課改實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的新教育理念邁出可喜的一步。

    在培養(yǎng)幼兒主動探索活動中，以提倡要給孩子充分探索的時間和機會，讓孩子在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。作為老師我們應(yīng)關(guān)注孩子探索的過程，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達。

    在主題“我是中國人”其中一個子主題“旅行去”這一內(nèi)容中，幼兒通過收集、介紹自己的旅游經(jīng)歷，讓幼兒了解我國主要的名勝和特產(chǎn)，交流旅行的經(jīng)驗和感受，在交流過程中孩子們對纜車的問題引起了討論，探究纜車怎么會動起來？通過討論，得出了共同的經(jīng)驗，從中增長了知識。

    在“我們的牙齒”主題中，老師積極引導(dǎo)幼兒去主動探索相關(guān)牙齒的信息和秘密。嚴(yán)紫嬌的阿姨是附近衛(wèi)生院里一位醫(yī)生，在大家的共同商量討論下準(zhǔn)備一起去施灣衛(wèi)生院問問里面的牙科醫(yī)生。孩子們你一言我一語準(zhǔn)備著各種、自己很想知道的問題，有陳思怡的“牙齒是用什么做的？”、馬家偉的“我們的牙齒長得不一樣，他們各自的名字叫什么？”、嚴(yán)紫嬌的“我們的牙齒有幾顆？”、倪詩雨的“牙齒為什么會蛀掉？”等等。與此同時，我又引導(dǎo)他們要用好聽有禮貌的普通話去詢問，比如“請問……”、“謝謝”等，孩子們聽了都覺得很滿意；相信醫(yī)生也同樣滿意。我原先還都點擔(dān)心孩子們會不會因為陌生而退縮，事實打消了我杞人憂天的顧慮。他們個個爭先恐后詢問，禮貌用語偶有忘卻，但在老師同伴的提醒下很快改進。他們是那么投入的咨詢著，還時不時朝攝相鏡頭看看，大有點象小記者一樣的感覺。采訪結(jié)束，那位醫(yī)生臉上的笑容告訴大家是依依不舍的……?；氐浇淌遥黄鹩^看錄象，再次從溫醫(yī)生的經(jīng)典答話。“你們辛苦采訪到了這些信息，覺得對自己滿意嗎？”我出示報紙又說“我們看到電視里的記者把看到的新聞信息都做在報紙上，讓更多的人來看，來了解這些事情，想想我們可以怎樣做讓到我們班級里來的人也知道呢？”這下，孩子們集思廣益熱烈討論開了。有說畫畫、有說做廣告，還有的說要做節(jié)目。在孩子們的建議下大家一起行動，這項內(nèi)容并且向家長開放了半日活動。最后孩子們的啞劇、快板、廣告、歌舞、報刊、小喇叭廣播等受到了前來觀摩家長們的好評。

    由此可見，幼兒的學(xué)習(xí)并非是成人教學(xué)結(jié)果，也是幼兒主動獲得經(jīng)驗的過程。教師只要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，培養(yǎng)他們主動探索的興趣，和能力；同時還要和孩子們打成一片，做到身到心到，及時捕捉瞬間，抓住線索，才能使幼兒在主題活動中學(xué)習(xí)的更有意義。

    2005.1.18 孫秀英

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